Unit3：Animal on the Red List
Unit3-1：Scene1
Unit3-2：Scene2（←今ココ！）
Unit3-3：Read and Think 1
Unit3-4：Read and Think 2
Let’s write2
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和訳・新出語句とともに、単元に出てくる『重要表現』や『学習のポイント』を紹介します。日頃の予習復習やテスト前の確認に使ってください。
特に『重要表現』は教科書に出てくる大事なところなのでテストにとても出しやすいです。
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和訳
お願い）和訳は出来る限りすべての単語を訳すようにしていますので、日本語の表現として違和感があったり、回りくどい表現になっている箇所があります。文意を理解して適切な日本語に置き換えてください。
メグ：あなたは今までに国際自然保護連合のレッドリストについて聞いたことがありますか？
海斗：いいえ、私はそれを一度も聞いたことがありません。それは何ですか？
メグ：レッドリストは絶滅の危機にさらされている動物、鳥、植物などの情報を私たちに与えてくれます。
海斗：何の動物がそのリストに載っていますか？
メグ：例えば、パンダ、チーター、そしてゴリラです。
海斗：本当に？それは知らなかったです。
メグ：何種類かの日本の動物や鳥もまたそれに載っています。私はそのことをみんなに知ってほしいと思います。
海斗：わたしたちの学級新聞に記事を書いてみるのはどうでしょう？
メグ：それはいいアイデアです。
単語・語句
cheetah：チーター
IUCN：国際自然保護連合
ちょっと豆知識
IUCN（国際自然保護連合）の正式名称は”International Union for Conservation of Nature”です。
この単元で出てくる重要表現
この単元で出てくる連語や熟語です。
今回、覚えたい表現は★個。
教科書の本文に使われている表現なのでテストに出しやすいです。
必ず覚えるようにしましょう。
Have you ever + 過去分詞：あなたは今までに…したことがありますか
hear of：…について聞く
Why don’t we …？：（一緒に）…しませんか？
Have you ever + 過去分詞：あなたは今までに…したことがありますか
現在完了形の経験用法です。
かなり使える文なので”Have you ever …”までを一つの熟語として覚えてください。
Unit1-2 でも学習している範囲です。
hear of：…について聞く
「…について」で真っ先に思い浮かぶ単語は”about”ですが、”hear”の場合は”of”にしてください。
「不要な語が一つあります」パターンの問題で出されがちです。
Why don’t we …？：（一緒に）…しませんか？
直訳すると、「なぜ私たちは…しないのですか？」。
なんで私たちは…しないのだろう？
それってやっぱすべきじゃね？
ってことで、「一緒に…しましょう」という意味が出てきます。
以前学習したのは”Why don’t you …？”で「…してはいかがですか？」でしたね。
主語が”you”なので、相手への提案になります。
今回、主語が”we”になっているので、自分を含めた「私たち」への提案、つまり「一緒に…しませんか？」という表現になります。
この単元で新しく学習すること
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人物イラスト提供：アイキャッチャー様
